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江山市賀村二小：聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，融入“民族元素”豐富托管內(nèi)容
隨著江山市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的擴(kuò)容發(fā)展，江山除了世居的畬族，還吸引了回、苗、壯、白、滿、布依、蒙古、高山等27個(gè)少數(shù)民族的外來(lái)務(wù)工經(jīng)商人員隨遷子女就學(xué)，占了總?cè)藬?shù)的0.89%。
- 江山市現(xiàn)有農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)小規(guī)模小學(xué)10所，平均班額20人左右，教師年齡結(jié)構(gòu)兩極分化，所任學(xué)科結(jié)構(gòu)分布不均，課后服務(wù)托管質(zhì)量難保障。
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江山市城北小學(xué)開學(xué)課程“‘廟’趣橫生其樂(lè)‘龍龍’”
一張張可愛的笑臉，讓校園充滿了生機(jī)與活力，處處洋溢著溫馨與幸福。帶著憧憬，帶著希望，讓我們?cè)俅蜗喟椋餐_啟新學(xué)期的快樂(lè)之旅！
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江山市校外培訓(xùn)監(jiān)管不放松，假期明查暗訪全覆蓋
江山市寒假期間成立了4個(gè)督查組，對(duì)全市102家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、城區(qū)3個(gè)街道的23個(gè)社區(qū)，開展“拉網(wǎng)式”明查暗訪，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，鞏固“雙減”成果。
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江山市倡導(dǎo)增加親子時(shí)光，回歸假期功能定位
江山市全力貫徹《家庭教育促進(jìn)法》和《浙江省關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》，組織開展五個(gè)“一”活動(dòng)，引導(dǎo)回歸寒假的功能定位，倡導(dǎo)增加親子時(shí)間，讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快、有意義的寒假。
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江山市“鄉(xiāng)村大課堂”，開辟農(nóng)村“雙減”新天地
江山市著重加強(qiáng)文化禮堂、鄉(xiāng)村實(shí)踐基地陣地建設(shè)，把鄉(xiāng)村的教育資源和學(xué)校的教育資源相互整合，把課堂建在校園、建在田野、建在車間，助力農(nóng)村學(xué)校“雙減”優(yōu)質(zhì)落地。
- 相遇是美好的開始，成長(zhǎng)是共同的期許。江山市大溪灘小學(xué)秉持“啟智生慧 潤(rùn)澤生命”的辦學(xué)思想，實(shí)施“慧成長(zhǎng)”共識(shí)體系，探尋“慧教育”成長(zhǎng)途徑，共建“慧陪伴”共育作坊，構(gòu)建“四同”家校工作機(jī)制。
- 江山市積極探索“雙減”背景下的課后托管服務(wù)，為孩子們提供“定制化”課后服務(wù)，開設(shè)文藝、體育、科創(chuàng)、閱讀、傳統(tǒng)文化等方面的拓展課程，讓孩子們課后有去處、有事做、有收獲。