6月19日，古堰水脈美育，藝術(shù)浸潤(rùn)校園——架構(gòu)“雙減”背景下校園美育新樣態(tài)研討活動(dòng)在龍游詹家小學(xué)舉行。本次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到溫州市龍灣區(qū)教師發(fā)展中心中小學(xué)美術(shù)(書(shū)法)教研員陳小琴老師和我們一起研究美育新課標(biāo)，直面美育發(fā)展新問(wèn)題，實(shí)踐美育新課堂，架構(gòu)校園美育新樣態(tài)!
“天人合一，意在舞外”徐佳佳老師給學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的飛天文化之旅。通過(guò)壁畫(huà)展館、飛天視頻，讓學(xué)生身臨其境地了解敦煌壁畫(huà)的歷史文化，欣賞飛天的人物形象，感受飛天優(yōu)美的線(xiàn)條、絢麗的色彩、動(dòng)態(tài)的美感!讓學(xué)生在飛天壁畫(huà)中感受我國(guó)文化的藝術(shù)魅力，見(jiàn)證了古代人民對(duì)自由、智慧和超越的追求。
剪紙拉花像變魔術(shù)一樣，既能拉長(zhǎng)又能縮短，小朋友們都很喜歡。在《剪拉花》一課中，汪老師用彩虹圈玩具導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題：一張紙能拉長(zhǎng)嗎?通過(guò)小組合作，讓同學(xué)們探究剪拉花的各種方法。汪老師還結(jié)合龍年創(chuàng)設(shè)情境，用拉花做龍身，用拉花布置龍年蛋糕，讓孩子們感受慶龍年的喜慶氛圍，彰顯出藝術(shù)美化生活的魅力。
中華民族有著5000年的燦爛文化歷史，《中國(guó)傳世名作》更是祖先為我們留下的精神財(cái)富。在本堂課中，鄭老師通過(guò)視頻導(dǎo)入、閱讀資料、比較分析、體驗(yàn)創(chuàng)作等教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)山水畫(huà)名作《富春山居圖》，讓學(xué)生了解了散點(diǎn)透視、皴法等創(chuàng)作特點(diǎn)，并體驗(yàn)了山水畫(huà)咫尺千里、可居可游、詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)魅力，最終引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的文化理解，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信。
陳小琴，高級(jí)教師，溫州市教壇中堅(jiān)，龍灣區(qū)名教師,浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，龍灣區(qū)教師發(fā)展中心美術(shù)研訓(xùn)員，溫州市少兒藝委會(huì)、龍灣區(qū)美協(xié)理事。曾擔(dān)任龍灣區(qū)上莊小學(xué)、第二外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、龍灣區(qū)少年藝術(shù)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)。
陳小琴老師在專(zhuān)題講座中指出作業(yè)是一種歷程，是素養(yǎng)的起點(diǎn)，但絕非終點(diǎn)。美術(shù)作業(yè)與素養(yǎng)之間的距離，其實(shí)只在于我們的心態(tài)與觀念。“雙減”背景下讓數(shù)據(jù)賦能作業(yè)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)的行為，推動(dòng)育人，使每一份美術(shù)作業(yè)都將成為我們素養(yǎng)提升的見(jiàn)證。陳老師引導(dǎo)大家運(yùn)用紙藝制作圓筒，然后進(jìn)行分解、拼貼、組合制作立體造型，讓教師們充分理解美術(shù)作業(yè)與素養(yǎng)之間的關(guān)系，思考如何提升課堂作業(yè)的效度。
在新課程改革不斷深入的當(dāng)下，有效課程資源的應(yīng)用顯得尤為重要。童婷燕老師將詹家獨(dú)特鮮明的地域文化，與學(xué)校的美術(shù)特色課程"紙趣藝術(shù)"相互融合。將家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的景融匯成學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情，浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)村學(xué)校的美育課堂。通過(guò)實(shí)踐探究，逐漸形成鄉(xiāng)土性、體驗(yàn)性和生活性的教學(xué)脈絡(luò)，以紙為媒秀古堰明珠、七彩畬鄉(xiāng)。同時(shí)，童老師還運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的形式，分享了小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意繪畫(huà)的輔導(dǎo)心得，巧妙地運(yùn)用主題元素的重組及風(fēng)格的表現(xiàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品，為提升學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力提供了有效思路。
詹家小學(xué)為遵循美育特點(diǎn)，豐富精神源泉，將美育融入校園文化。建設(shè)了有利于促進(jìn)和發(fā)揮美育功能的校園小型“美術(shù)展館”。讓校園成為孩子感知藝術(shù)與文化的窗口。通過(guò)美術(shù)展廳的建設(shè)，師生置身于濃厚的藝術(shù)文化氣息中體驗(yàn)“包容，多元，向上”的文化氛圍，讓美的感動(dòng)和審美意趣滲透到全體師生的工作、學(xué)習(xí)中，充分地發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園美術(shù)館，它不僅是一個(gè)地點(diǎn)、場(chǎng)域，更是需要發(fā)揮出其作為美術(shù)空間的綜合學(xué)習(xí)建設(shè)宗旨，為學(xué)生的美育浸潤(rùn)和全面成長(zhǎng)去提供空間支持、課程支撐和實(shí)踐支架，開(kāi)啟校園藝術(shù)教育的新形態(tài)。
龍游縣中小學(xué)美術(shù)教研員曾銀萍老師表示，下一步期待全縣中小學(xué)美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起嘗試打造校園美育場(chǎng)域的探索，將視覺(jué)物理空間和學(xué)習(xí)互動(dòng)空間融合，從而真正實(shí)現(xiàn)美育空間育人的藝術(shù)實(shí)踐目的。教學(xué)之路漫長(zhǎng)，“研”途皆是風(fēng)景，龍游縣美術(shù)教育團(tuán)隊(duì)將在探索之路上孜孜不倦，追求卓越。