為積極落實(shí)“雙減”政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)校園心理健康教育工作，宣傳普及心理知識(shí)、營(yíng)造良好校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命的意識(shí)以及調(diào)控情緒、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，開(kāi)化縣何田鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)展“珍愛(ài)生命 悅納自己”心理健康主題系列教育活動(dòng)。

一是組織心理委員培訓(xùn)。學(xué)校高度重視心理委員在校園心理健康教育中的重要作用，邀請(qǐng)心理健康教師開(kāi)展專題培訓(xùn)，詳細(xì)介紹心理委員的基本職責(zé)，通過(guò)專題講解、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，分享常用有效的溝通技巧和干預(yù)策略。

二是開(kāi)設(shè)心理健康講座。邀請(qǐng)縣心理健康教育專家開(kāi)設(shè)生命教育講座，通過(guò)魔性小人舞調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用視頻、繪本情景劇等方式代入，積極互動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，活動(dòng)效果好，講座后學(xué)生紛紛表示很受啟發(fā)。

三是設(shè)計(jì)心理健康班會(huì)。各班圍繞“珍愛(ài)生命 悅納自己”主題，自行設(shè)計(jì)組織班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，重新分解自我，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，體驗(yàn)自己的存在價(jià)值，更自信地面對(duì)人生。

四是設(shè)置心理游園活動(dòng)。設(shè)置“心理涂鴉展、心靈樹(shù)洞、感恩心愿樹(shù)、擊鼓生花、趣味小測(cè)試、兩人三足”6項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谟螒虻臍g聲笑語(yǔ)中，不僅獲得了愉悅的心情，更為自己的內(nèi)心注入了源源不斷的“樂(lè)”能量。

五是舉辦心理健康作品展。一幅幅色彩鮮明的手抄報(bào)，凝聚了學(xué)生們對(duì)生命的敬畏和對(duì)自我價(jià)值的深度思考，每個(gè)畫(huà)面都充滿了生動(dòng)與活力，展現(xiàn)了生命的美麗與獨(dú)特，傳遞了學(xué)生們對(duì)自我悅納的堅(jiān)定信念。(陳向航 汪敏 供稿)