根據(jù)衢州市教育局辦公室關(guān)于開展“潤(rùn)心家訪 共育成長(zhǎng)”萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)的通知，柯城區(qū)各中小學(xué)認(rèn)真組織開展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教職工積極參與，為貫徹落實(shí)“雙減”打好家庭教育基礎(chǔ)。
一、高度重視精心安排
一是高度重視。柯城區(qū)各中小學(xué)歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了各學(xué)工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。二是周密安排。教師們都細(xì)心淮備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)。三是聽取建議。積極征求家長(zhǎng)的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。對(duì)柯城區(qū)31所中小學(xué)家訪率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，班主任及任課教師對(duì)學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了96%以上。
二、不拘形式各具特色
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。一是“普訪”。有的班主任老師以小區(qū)為單位進(jìn)行“普訪”，教師們深入到各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。二是“單訪”。有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。三是網(wǎng)絡(luò)溝通。有的家長(zhǎng)在外地，通過(guò)微信、電話等形式與家長(zhǎng)交流。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見,及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
三、雙向溝通效果顯著
一是全面了解。通過(guò)此次家訪，各位老師、尤其是班主任深入地了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利手以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地教育和
引導(dǎo)學(xué)生。二是科學(xué)教育。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長(zhǎng)。另外教師和家長(zhǎng)溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺(jué)察到的問(wèn)題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至手錯(cuò)失教育良機(jī)。三是建設(shè)班級(jí)。家訪過(guò)程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠(chéng)的愛(ài)心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對(duì)班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。
“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)涉及面廣、影響力大、實(shí)效性強(qiáng)。不僅加強(qiáng)了各校教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)，將對(duì)學(xué)校接下來(lái)的育人工作提供有效的幫助。