為貫徹浙江省教育廳《關(guān)于推進小學(xué)生綜合評價改革的指導(dǎo)意見》的精神，進一步落實分項等級評價工作，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以點帶面地提升教師教科研能力和水平。同時也以分項等級評價活動為支撐，實現(xiàn)提質(zhì)增效的目的。柯城新星小學(xué)開展《分項評價提素養(yǎng)，大手小手助成長》分項等級評價活動。

一是凝心聚力共研討。召開新學(xué)期分項等級評價部署會。以分項等級評價為依托，以教研組推薦，備課組落實的模式開展各學(xué)科分項等級評價活動。各教研組以備課組為單位，根據(jù)學(xué)科特色，依據(jù)學(xué)情制定詳細的分項等級評價方案。學(xué)校對各組方案進行論證、修改，教導(dǎo)處對本學(xué)期開展的評價工作進行整體規(guī)劃，引導(dǎo)各組從課堂表現(xiàn)、典型作業(yè)和階段測驗等多方面開展活動。

二是分項評價促成長。以課堂為實踐場，積極推進探究實踐板塊的分項等級評價工作，探索構(gòu)建項目化課堂教學(xué)評價的有效模式，以評價促進學(xué)生積極參與到項目實踐之中。游考活動內(nèi)容豐富，層層遞進，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生大膽說英語的自信心和提高口語表達能力。此次活動共設(shè)置了“熊貓盼盼的詞匯禮物盒”等充滿童趣的四大劇場，綜合檢查孩子們對英語知識的掌握程度，引導(dǎo)學(xué)生對英語知識的實際運用，培養(yǎng)孩子們英語口語的交際能力。

三是分項評價勵提升。為關(guān)注到每一個層面的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實學(xué)生的計算基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)分項等級評價系列活動以數(shù)學(xué)計算能力挑戰(zhàn)賽的形式推進。為了更好地實現(xiàn)教學(xué)評一體，教師們積極探索特色評價活動，制定了分項等級評價細則。