近年來(lái)，衢江區(qū)把落實(shí)“雙減”政策滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面，同時(shí)指出學(xué)校和家長(zhǎng)要“雙向奔赴”，家校共育，著力減輕過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，在落實(shí)“減”的同時(shí)，形成“增”的亮點(diǎn)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育目的。

一、衢江區(qū)東港小學(xué)：召開(kāi)“做孩子的‘成長(zhǎng)合伙人’”主題家長(zhǎng)會(huì)

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，搭建家校共育的橋梁，為孩子減輕負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)教育合力。5月20日，衢江區(qū)東港小學(xué)召開(kāi)“兒童友好家校共育”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們成為孩子的“成長(zhǎng)合伙人”。家長(zhǎng)會(huì)上各班主任從安全教育、心理健康教育、學(xué)生行為習(xí)慣、金鳳凰優(yōu)秀家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)解讀等方面召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。提醒家長(zhǎng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生的心理健康，提醒家長(zhǎng)們要切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和行為習(xí)慣管理。各班級(jí)就半學(xué)期以來(lái)的班級(jí)各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)進(jìn)行了全面的反饋。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，表示要力爭(zhēng)做金鳳凰優(yōu)秀家長(zhǎng)，和孩子們共同進(jìn)步，成為他們的“成長(zhǎng)合伙人”。本次家長(zhǎng)會(huì)取得了預(yù)期的效果，通過(guò)本次家校的深入交流，進(jìn)一步增進(jìn)了家校彼此的理解和信任，共同助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、衢江區(qū)安仁中心小學(xué)：開(kāi)展以“家校共護(hù)童心  同行兒童友好”為主題的家校活動(dòng)

為落實(shí)教育部印發(fā)“全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，共促學(xué)生心理健康”為主題的首個(gè)5·25全國(guó)學(xué)生心理健康月活動(dòng)，衢江區(qū)高家鎮(zhèn)安仁中心小學(xué)開(kāi)展以“家校共護(hù)童心  同行兒童友好”為主題的家校活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)了權(quán)威專(zhuān)家、家庭關(guān)系指導(dǎo)師、衢州市第三醫(yī)院心理咨詢師壽棘作學(xué)生心理健康知識(shí)的科普宣傳講座。家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)壽棘關(guān)于親子關(guān)系溝通方式、學(xué)生心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)與識(shí)別、正確維護(hù)心理健康的方法、遇到心理問(wèn)題求助的渠道和機(jī)構(gòu)等方面的科普宣傳。會(huì)后，家長(zhǎng)積極與壽棘老師個(gè)別交流，就自己與孩子的溝通方法向其請(qǐng)教。“學(xué)校希望通過(guò)家長(zhǎng)課堂的方式呼吁家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康，尊重孩子心理發(fā)展規(guī)律。倡導(dǎo)家長(zhǎng)將培育健康人格作為家庭教育的主要任務(wù)，用充滿愛(ài)的親子關(guān)系為孩子描繪一生發(fā)展的底色。倡導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理感受，用言傳身教正面引導(dǎo)孩子。”活動(dòng)結(jié)束后，尹校長(zhǎng)表示，在今后的工作中，學(xué)校將深入挖掘加強(qiáng)學(xué)生心理健康的典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，全方位落實(shí)學(xué)生心理健康工作。

三、衢江區(qū)高家鎮(zhèn)中心小學(xué)：開(kāi)展“好家長(zhǎng)學(xué)堂”助力“小升初”活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，提升家校共育質(zhì)量，為孩子的小升初銜接助力賦能，5月23日，衢江區(qū)高家鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)“好家長(zhǎng)學(xué)堂”開(kāi)課了。本次六年級(jí)“好家長(zhǎng)學(xué)堂”主要針對(duì)畢業(yè)生家長(zhǎng)們的需求與關(guān)注點(diǎn)，幫助他們更好地了解小升初有關(guān)政策、進(jìn)一步做好小升初銜接工作。俞副校長(zhǎng)為六年級(jí)家長(zhǎng)帶來(lái)一堂家庭教育心理專(zhuān)題講座。她指出，在孩子面臨畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)，應(yīng)特別關(guān)注孩子青春期的變化、關(guān)注孩子健全的人格、關(guān)注孩子良好的習(xí)慣、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的困難、關(guān)注孩子生活上的營(yíng)養(yǎng)，幫助孩子平穩(wěn)順利度過(guò)小升初銜接期。橫路初中鄭校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了橫路初中的辦學(xué)理念、教育教學(xué)情況和特色優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)了家長(zhǎng)們對(duì)家門(mén)口學(xué)校的了解。同時(shí)就小升初銜接的問(wèn)題給家長(zhǎng)們提出了科學(xué)的建議。有序銜接小升初，聚力同行助成長(zhǎng)。高小本次六年級(jí)“好家長(zhǎng)學(xué)堂”的開(kāi)課，不僅讓家長(zhǎng)們更深入的了解了孩子在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)們對(duì)小初銜接有了更深刻的認(rèn)識(shí)。“好家長(zhǎng)學(xué)堂”作為家校之間無(wú)形的紐帶，此刻彰顯出無(wú)比堅(jiān)實(shí)的力量。家校凝心聚力，為高小楊炯學(xué)子的持續(xù)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

教育從來(lái)不是“獨(dú)角戲”，特別是在“雙減”背景下家校協(xié)同育人，教育大合作才是良好教育生態(tài)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的未來(lái)人才。