在“雙減”背景下，如何做好家庭教育指導(dǎo)，推動家長更好履職、學(xué)校和社會更好引導(dǎo)和支持家長開展家庭教育成為新時代教育改革需要思考的重要議題。柯城區(qū)新星初中根植學(xué)校情況，就“雙減”背景下，保障兒童青少年健康成長出發(fā)為新形勢下更好地開展家庭教育指導(dǎo)提供思路。
一、三方協(xié)作，家庭教育機制常態(tài)化
一是根植家庭教育現(xiàn)狀及實際需求。衢州新星初級中學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，全校1350名學(xué)生中，200多人來自省外，遍及全國20多個省份，其中農(nóng)村戶籍占65%，父親初中及以下文化程度占42%，母親初中及以下文化程度占45%，家長的文化程度不高，普遍缺乏正確的家庭教育理念，親子之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，再加上初中生容易存在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、青春期叛逆、追星等問題，導(dǎo)致部分家庭易陷入焦慮狀態(tài)。
二是完善家校社協(xié)同機制。學(xué)校爭取多方部門的協(xié)作，以柯城區(qū)新新街道為試點單元，建立由區(qū)教育局、街道婦聯(lián)、學(xué)校、各社區(qū)等多部門組成的區(qū)域協(xié)同機制，每個部門都有明確的分工和職責(zé)。具體分工：區(qū)教育局負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校開展家庭教育工作；街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)完善區(qū)域家校社協(xié)同育人機制；學(xué)校負(fù)責(zé)組建家庭教育團隊及制定計劃；社區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)家校社活動的常態(tài)化工作保障。
三是制定年度家校協(xié)作計劃。年初（2月）和年中（8月）分別召開一次“智慧家長訓(xùn)練營”工作協(xié)調(diào)會，制定學(xué)期培訓(xùn)計劃。3月和9月分別召開講師團培訓(xùn)會議。12月底，新新街道召開年度優(yōu)秀講師、優(yōu)秀家長表彰會，及時總結(jié)與表彰。整合多方力量，衢州市政協(xié)將在新新街道彩虹社區(qū)共享家建立政協(xié)委員工作室，定期召集相關(guān)專家、委員進(jìn)行家校社協(xié)同共育問題協(xié)商，推動家庭教育工作。
二、多措并舉，家庭教育機制完善化
一是落實服務(wù)陣地。依托新新街道彩虹社區(qū)婦兒驛站（共享家）建立“一對一”咨詢服務(wù)點；依托金桂社區(qū)婦兒驛站建立“家長夜學(xué)”服務(wù)點；依托彩虹社區(qū)、五環(huán)社區(qū)、楊浦社區(qū)家長學(xué)校建立“家長沙龍”服務(wù)點；在街道轄區(qū)建立“專題講座”巡回服務(wù)點全覆蓋；分別在彩虹社區(qū)和金桂社區(qū)建立智慧家長訓(xùn)練營2個主營，其他8個社區(qū)為副營。
二是強化講師隊伍建設(shè)。“智慧家長訓(xùn)練營”以新星初中24位優(yōu)秀教師為主要師資，根據(jù)活動類型分別建立三支講師團隊。其中由新星初中優(yōu)秀班主任、德育干部、市家庭教育講師團成員組成家庭教育專題講座師資；由新星初中心理咨詢師、衢州政協(xié)（民盟）相關(guān)心理學(xué)專家、衢州衛(wèi)健系統(tǒng)資深心理醫(yī)生組成家長沙龍和學(xué)生心理健康咨詢團隊。
三是開展家庭教育研究。圍繞家校社“智慧家長訓(xùn)練營”模式進(jìn)一步開展家庭教育研究，2024年完成衢州市重點課題《基于“智慧家長訓(xùn)練營”模式的家校社協(xié)同育人研究》的研究和總結(jié)，不斷提升培訓(xùn)活動效果。
三、構(gòu)建課程，家庭教育機制全面化
一是設(shè)立科學(xué)合理的課程體系。分為理論宣講、親子關(guān)系、學(xué)科指導(dǎo)等三大部分。根據(jù)家庭教育現(xiàn)狀和家長實際需求，從形式和內(nèi)容方面進(jìn)行探索，構(gòu)建完整家庭教育課程體系。
二是明確培訓(xùn)形式和內(nèi)容。專題講座面向全體社區(qū)居民，主要為社區(qū)居民傳授正確的家庭教育理念和方法。家長沙龍面向家長和孩子，主要解決在家庭教育過程中遇到的親子溝通、手機管理、青春期叛逆等問題的困難和焦慮。“一對一”咨詢，出于隱私性考慮，為有需要的家長面對面咨詢，主要解決家長們家庭教育中遇到的個性問題。
三是建立流動家訪團。針對新新街道各社區(qū)特殊家庭進(jìn)行家訪活動。前期摸查家長的育兒經(jīng)驗及存在問題，然后按共性問題進(jìn)行分組，一般五至六個家庭為一組，由優(yōu)秀家長擔(dān)任組長，組長負(fù)責(zé)開展小組全面家教活動，活動形式多樣，互相家訪、組織公益活動、假期互帶活動、親子拓展活動等。活動以輕松的交流氛圍，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同成長的目的。