為了進一步推進新課標落地，迎接新中考，探索有效的教學模式，提高復習的科學性、針對性和有效性，近日，江山市初中語文的九年級老師在城北中學開展了用典型試題解鎖不同文本復習策略的培訓活動。

活動由江山市教師進修學校初中語文教研員周玲英老師主持，高中語文教研員、高級教師毛麗福老師蒞臨指導，全市九年級語文教師和骨干教師共同參與。

江山市城北中學的王曉麗老師以時評為例探究了論述類文本的復習策略。王老師以論述類的相關(guān)知識為切入口，緊緊圍繞“新聞事件”“論點”“論據(jù)”以及“論證結(jié)構(gòu)及思路”四個層面開展課堂教學，讓學生清楚此類考題“考什么”以及“怎樣解”的問題，帶領(lǐng)學生總結(jié)提煉出了相關(guān)的解題策略。

江山市城南中學的邵蔚藍老師帶領(lǐng)同學們回顧了文言文考查中的常見題型，并將學生最有疑惑的文言釋義以及文意理解，作為解讀文言文閱讀的突破口，以試題為抓手，與同學們一起總結(jié)歸納提煉出了解鎖文言文的兩大鑰匙——聯(lián)、定。

江山市賀村第一中學的周金燕老師帶來了說明類試題的復習策略。周老師和同學們一起回顧了有關(guān)說明類文章的相關(guān)知識，并用精美簡潔的思維導圖將知識進行呈現(xiàn)，接著通過題目的梳理，歸納出說明類試題的命題特點，再結(jié)合命題特點，讓學生對材料和答案進行探究，從而總結(jié)出此類試題的答題策略。

江山市峽口初級中學的王夢玲老師則用典型試題來解鎖“文化主題”的復習策略。王老師帶領(lǐng)同學們梳理了近幾年有關(guān)“文化主題”的中考題目，讓學生明晰了此類考查可能涉及的題型；接著讓同學們自主探究了常見傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，并帶著探究結(jié)果，結(jié)合典型試題，提煉出了“文化主題”探究類題目的答題支架。

課堂展示后，毛麗福老師做《從風向到方向，從教法到學法》的講座。講座聚焦中考備考，從一道思維熱身題引發(fā)“為什么要這樣命題”的思維疑問，從而聚焦命題的“可能走向”。從“九省聯(lián)考”看課改風、從“試題分析”看考試導向、從“命題設(shè)置”看備考策略、從“語文特質(zhì)”看培優(yōu)育眾四個方面分析命題走向，提醒大家要關(guān)注如何命題、為什么這樣命題以及如何提高命題水平三個層面，并強調(diào)一定要重視政策導向，扣準高考語文試題導向，關(guān)注文學測試的特殊性。他指出，在教學中要教會學生“看見”文本，在日復一日的教學中，讓學生學會讀文章。活動最后，周玲英老師對接下來的復習任務(wù)作了重點強調(diào)，希望各位老師能夠在課堂復習教學中能用好“積累”“理解”“運用”“創(chuàng)造”四種方法，重視學生思維能力與答題能力的培養(yǎng)。（江山市城北初中 供稿）