為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，守護(hù)學(xué)生心理健康，龍游縣塔石初中組織開(kāi)展“心‘愈’見(jiàn)，逐陽(yáng)光”心理健康教育系列活動(dòng)，全校師生共赴一場(chǎng)“心”靈之旅，陽(yáng)光之行。

5月初，學(xué)校舉行了心理健康月啟動(dòng)儀式暨鹿園開(kāi)園儀式，徐艷輝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校將以本次心理健康月為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為全體師生營(yíng)造愉悅、積極、健康、包容、向上的校園環(huán)境，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展。

活動(dòng)一:“心”晴成長(zhǎng)營(yíng) 生命教育是心理健康教育的重要一課,塔石初中的校園里開(kāi)設(shè)鹿園，養(yǎng)殖了兩只治愈人心的梅花鹿，讓學(xué)生能在午間閑暇之余和小動(dòng)物親密接觸，和小鹿說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張情緒。

活動(dòng)二:“心”愈微講座學(xué)校專(zhuān)職心理健康教師歐陽(yáng)金作了《熱愛(ài)生命 發(fā)現(xiàn)美好》心理專(zhuān)題微講座。歐陽(yáng)老師將本次微講座場(chǎng)地搬到了校園里的鹿園中，從“尋找鹿園的美好”“發(fā)現(xiàn)生命的美好”“愛(ài)人愛(ài)己的美好”3個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生尋找和發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)、他人的付出、生活中的小確幸等,從而關(guān)注生活中的積極面,感悟到生命的美好，懂得珍惜當(dāng)下。

活動(dòng)三:“心”靈涂美繪 以畫(huà)表心,以筆傳意。美術(shù)老師黃罕璟帶領(lǐng)學(xué)生們用藝術(shù)體驗(yàn)的形式親近自然、感受自然。黃老師鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象力，用心去感受生活中的美好，用畫(huà)筆去描繪內(nèi)心的世界。學(xué)生們紛紛投入到創(chuàng)作中，通過(guò)繪制色彩鮮艷的圖畫(huà)，釋放內(nèi)心的壓力，體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，表達(dá)了對(duì)健康美好的理解和追求。

活動(dòng)四:“心”育運(yùn)動(dòng)會(huì) 通過(guò)開(kāi)展“心”育運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑斜磉_(dá)自己的內(nèi)心世界，釋放情緒，感受快樂(lè)。賽場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作，以滿(mǎn)腔的熱情展示著塔中學(xué)子的青春與活力，以自信與智慧戰(zhàn)勝著比賽中的重重阻力，以陣陣歡呼雀躍驅(qū)散沉重的學(xué)習(xí)壓力。這種愉悅的體驗(yàn)有助于孩子們形成健康的心理狀態(tài)，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的人際交往能力。

此次心理健康月主題系列活動(dòng)的開(kāi)展，有效提高了學(xué)生的心理健康知識(shí)與理念，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛(ài)生活、積極向上的心理品質(zhì)，營(yíng)造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。（吳璇 供稿）