為加強(qiáng)新教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教育管理和課堂教學(xué)水平，近日，龍游縣教師進(jìn)修學(xué)校以“雙減”為背景組織了“2023年新教師第三次實(shí)踐培訓(xùn)”活動(dòng)。本次活動(dòng)采取“新教師分享”+“老教師引領(lǐng)”的沙龍形式。
一、成長經(jīng)歷同分享
新教師從自身成長經(jīng)歷出發(fā)，圍繞自身成長困惑展開了深入的交流。學(xué)前教育段的老師結(jié)合自身經(jīng)歷，為我們分享了自己的小班接班成長經(jīng)驗(yàn)，提供了一些針對(duì)有不良習(xí)慣孩子的教育方法。小學(xué)段的老師就“依托‘雙減’政策如何做好家校共育”提出了積極溝通、共情處理、統(tǒng)一戰(zhàn)線等家校共育策略。初中段的老師從“班主任如何做好‘雙減’政策的執(zhí)行者”這一問題出發(fā)，分享了剛?cè)岵?jì)、因材施教的班級(jí)管理方法。在聽了新教師們的成長分享后，龍游縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長曹明華結(jié)合國家“雙減”政策和學(xué)段特點(diǎn)，為新教師們提供了一些行之有效的工作方法。他鼓勵(lì)新教師要積極投身課堂教學(xué)改革，多參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和競(jìng)賽，多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，為成為“四有”好老師夯實(shí)基礎(chǔ)，勉勵(lì)在場(chǎng)的新教師要努力成為優(yōu)秀的人民教師。
二、桃林?jǐn)X粹共成長
在成長引領(lǐng)階段以“新教師提問，老教師引領(lǐng)”的沙龍形式，分學(xué)段、分組進(jìn)行分享、交流，邀請(qǐng)了多位縣域內(nèi)有一定知名度的優(yōu)秀教師代表從學(xué)生減負(fù)、家長減負(fù)、老師減負(fù)、班級(jí)管理、家校溝通等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。橫山中學(xué)的沈芳老師以《心理疏導(dǎo)在班級(jí)管理中的應(yīng)用》為題，深入剖析了心理學(xué)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用，達(dá)成心理和學(xué)業(yè)雙向減負(fù)。寺后初中的徐瑞老師以《慧心育人，潛心越已——淺談青年教師的成長之路》為題，分享了自己的成長歷程。龍游縣華茂初級(jí)中學(xué)的余晨航老師以《雙減之路：點(diǎn)亮夢(mèng)想之光》為題，為新教師指明雙減下的職業(yè)生涯發(fā)展方向。下宅小學(xué)的王君燕老師以《做一個(gè)有“研”值的人——在教學(xué)實(shí)踐與研究中寫好“雙減”文章》為題，為新教師介紹了小切口做大文章的技巧。龍游縣靈江幼兒園的藍(lán)一枝老師以《“心”思路“慧”管理》為題，告訴新教師一個(gè)班就是一個(gè)“家”，幼兒的安全、班級(jí)的常規(guī)、老師之間的協(xié)作都是維系這個(gè)“家”的關(guān)鍵因素。龍游縣澤雅學(xué)校的王鵬老師以《支持理念下的特殊教育班級(jí)管理》為題，從自身出發(fā)，講述了特殊兒童的教育方法。龍游縣靈江幼兒園的張璐老師以《構(gòu)建3P生態(tài)學(xué)習(xí)圈，激發(fā)新教師成長內(nèi)驅(qū)力》為題，從班級(jí)氛圍、班級(jí)常規(guī)、安全教育等方面分享了班級(jí)管理技巧。龍游縣寺后中心幼兒園的賀婷老師，以《家園共育 詩意溝通》為題，在家園共育方面進(jìn)行了分享。小南海中心幼兒園的雷嬋娟老師以《“議”路前進(jìn) “研”續(xù)成長》為題，細(xì)致地向新教師介紹了積累論文課題案例及開展項(xiàng)目化課題研究的技巧。龍游縣湖鎮(zhèn)中心幼兒園的余雯老師以《潤心細(xì)無聲——淺談班主任工作》為題，從幼兒情況、教師特點(diǎn)等方面介紹了班主任的職責(zé)。
三、奮楫揚(yáng)帆新征程
經(jīng)驗(yàn)在分享中增長，智慧在交流中生成。聽完了優(yōu)秀教師們的分享，新教師與前輩們進(jìn)行了一對(duì)一地提問、交流，針對(duì)如何減負(fù)提質(zhì)、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、班級(jí)管理、家校溝通的有效途徑等問題進(jìn)行了更加細(xì)致的探討。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽，新教師們紛紛表示收獲頗豐。桃林?jǐn)X粹共成長，奮楫揚(yáng)帆新征程。本次培訓(xùn)活動(dòng)，為新教師們提供了一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)班級(jí)管理、課題研究以及自身成長方面的驅(qū)動(dòng)力。相信在未來的教育之路上，新教師將不斷成長、不斷進(jìn)步，為龍游縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。