教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。為持續(xù)提升初中教師專業(yè)素養(yǎng)，探究教學(xué)策略和方法，助力“雙減”落地，開化縣舉行衢州市農(nóng)村初中歷史與社會課堂評審活動暨九年級復(fù)習(xí)課提升技能第三次培訓(xùn)。

一是專家講座，指明方向。衢州市教研員黃衛(wèi)平老師作題為《“結(jié)構(gòu)化”視角下學(xué)業(yè)水平考試暨復(fù)習(xí)策略——以歷史為例》的專題講座。講座圍繞結(jié)構(gòu)化視角下要“考什么”、基于結(jié)構(gòu)化的“怎么考”以及“結(jié)構(gòu)化”的中考復(fù)習(xí)策略三部分內(nèi)容展開，以理論加案例的方式生動展示，從“結(jié)構(gòu)化”視角下的具體實踐過程作出全方位指導(dǎo)。

二是研學(xué)共進(jìn)，提質(zhì)前行。 教而不研則淺，研而不教則空。本次初中歷史與社會市（農(nóng)村）優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)評比以跨學(xué)科主題項目化學(xué)習(xí)，并確立《歷史上的中外文化交流》和《探尋紅色文化的歷史基因》兩個課題，選手根據(jù)抽簽結(jié)果就兩個課題同課異構(gòu)。每個選手積極備賽，讓課堂每一分鐘有意義，讓每一個環(huán)節(jié)有價值，讓每一個學(xué)生有收獲。

三是教研求真，課堂引領(lǐng)。老師們的展示課以《外交風(fēng)云》視頻等形式引入主題，設(shè)計“排列圖片、解釋圖片、完善圖片”學(xué)習(xí)任務(wù)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、成果匯報展示等方式，確保每個學(xué)生都能積極思考、動手實踐和表達(dá)觀點，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。（樓紅良 汪敏供稿）