為進一步貫徹“雙減”下的教育教學(xué)理念，深刻領(lǐng)悟教育教學(xué)新方向，有效實施課堂教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，龍游縣道德與法治96學(xué)時培訓(xùn)如期拉開序幕。
一、智慧，在這里碰撞
5月15日，龍游縣小學(xué)道德與法治96學(xué)時培訓(xùn)的學(xué)員們齊聚杭州余杭區(qū)禹航實驗學(xué)校，享受一場教育思想碰撞的盛宴。奚穌俊老師引領(lǐng)著孩子們深入探討了“父母多愛我”這一主題。奚老師以溫柔細(xì)膩的手法，通過回顧事件，交流感受；探尋原因，尋求理解；回望反思，積極行動三個環(huán)節(jié)，讓孩子們不僅感受到了父母愛的深沉與細(xì)微，還學(xué)會了如何表達(dá)對父母的感激之情。課后，余杭區(qū)禹航實驗學(xué)校的黃喆老師和奚穌俊老師分別進行本課的說課展示和教學(xué)反思交流。黃老師圍繞“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得怎么樣”三部分展開說課，通過說課，讓我們更深層地領(lǐng)悟黃老師巧妙互動的課堂環(huán)節(jié)。 在奚老師的課后反思中深刻感知小學(xué)道德與法治課堂的魅力和意義，全心全意地關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生，這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的觸碰，讓“愛”這個字眼，在孩子們心中生根發(fā)芽。
浙江省小學(xué)道德與法治特級教師、正高級教師 余杭區(qū)教研員高軍玉帶來《家庭與教育——德育一體化視野中的難點、痛點與突破點》的思維碰撞，高特在講座中提到認(rèn)為上好一節(jié)課，要把握好課堂教學(xué)的時間與節(jié)奏，使用好課堂教學(xué)典型案例，幫助學(xué)生學(xué)會正確的思維方法和掌握有效解決問題的能力。 她還從家庭與教育的緊密聯(lián)系出發(fā)，強調(diào)在面對挑戰(zhàn)時教育者的“突破點”——即堅持立德樹人的根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新教育方式，共同構(gòu)建和諧的教育生態(tài)。
省教育廳教研室的小學(xué)道德與法治教研員 鄔冬星老師以《小學(xué)道德與法治綜合評價探索》為主題，引領(lǐng)我們進入一場關(guān)于評價體系創(chuàng)新的深度對話。鄔老師分享了最新的評價理念與實踐案例，強調(diào)在小學(xué)階段實施綜合評價的重要性，主張通過多元化、過程性評價，全面衡量學(xué)生的道德認(rèn)知與法治素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，為在場的教師提供了寶貴的思考與實踐指南。
龍游縣小學(xué)道德與法治教研員雷素君老師對本次活動做出總結(jié)，雷老師認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該基于教材，跳出教材，走進學(xué)生生活，通過學(xué)生的自我反思，幫助學(xué)生走向更美好的生活。德育課堂是培養(yǎng)更具社會責(zé)任感、良好法治觀念的新時代小公民，德育教師不僅是知識的傳遞者，更是教育理念的革新者。我們需要深刻認(rèn)識到，在小學(xué)道德與法治教育的征途中，愛與責(zé)任同行，創(chuàng)新與實踐并重，每一步探索都是為了孩子們更加美好的明天。
二、夢想，在這里起航
5月16日，參訓(xùn)教師們來到安吉藍(lán)潤天使外國語實驗學(xué)校，“求真向善愛美，知行合一”的理念，“有愛心有能力的人，幸福自己幸福天下”的育人目標(biāo)，為成員們打開了教育創(chuàng)新的新視野。
《AI時代，教師何為》 陳志紅老師強調(diào)世界面臨百年未有之大變局及人工智能時代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)民族復(fù)興時代的教育者需要與思政課面臨的更多問題，讓我們認(rèn)識到重視思政理論課建設(shè)的重要性。他以生動活潑的案例分析，講述了思政課教師如何從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式、教學(xué)合作、作業(yè)設(shè)計、教師研究等方面入手，讓教學(xué)得到更好地提升，成為有作為的老師，為國家培養(yǎng)更多愛國且有為的人才。下午，教師們走進兩山理論發(fā)源地——安吉余村，領(lǐng)略中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村先行樣板的風(fēng)采，探尋“綠水青山就是金山銀山”這一生態(tài)文明建設(shè)的永恒理念。思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是實施生態(tài)文明教育的重要課程，這必將會成為思政老師們教學(xué)中最好的素材。
三、精彩，在這里綻放
5月17日，參訓(xùn)教師們來到富春七小的大參觀了“守望麥田”、富春七小新勞動教育課程和各年級勞動教育實踐指導(dǎo)清單展板，操場邊的“開心農(nóng)場”菜品豐富，基地的種種無不透露著“新勞動教育”特色課程的成效，學(xué)校對勞動教育的滲透，新勞動教育的一粒粒種子，已漸漸在孩子們的身上生根、發(fā)芽，以及學(xué)生對勞動及勞動者的感恩。
參觀完學(xué)校實踐基地，參訓(xùn)教師們進入報告廳聆聽了學(xué)校道德與法治教研組組長齊增丹的《涵情養(yǎng)德，德情融合——富春七小道德與法治教研組組工作匯報》。她從以下三大方面來分享：一集體備課：傳承創(chuàng)新“5+3”、其中5指計劃制定、教材分析、教研活動安排、典型課例分析、質(zhì)量診斷分析；3是指資料準(zhǔn)備、經(jīng)驗分享、理論學(xué)習(xí)。二教研活動：主題引領(lǐng)“3+2”。包括組內(nèi)車輪轉(zhuǎn)——三分析兩反思和校級教研課——三備課兩大磨。三涵情養(yǎng)德：大思政建設(shè)“1+4”即一個品牌+四個一體化展開分享，讓我們感受到其校新勞動教育特色課程開展的有序，明白教育只有回歸生活本身，關(guān)注真實的生活，才能引導(dǎo)學(xué)生追求美好的生活。
洪玉芬老師的《富春“勞動紅” 鑄力“大思政”——學(xué)校推進“思政教育一體化”工作匯報》。她重點分享了學(xué)校做思政教育的三條路徑：分別是培育思政教師隊伍、創(chuàng)設(shè)多維度制度體系、拓寬鑄魂育人路徑以提升思政和育人成效。他們始終堅持以“一切為了孩子的幸福人生奠基”為辦學(xué)理念，澆花澆根，育人育心。學(xué)校持續(xù)抓好“時代新人鑄魂工程”，在教育教學(xué)中踐行“為黨育人，為國育才”的歷史使命，讓大思政建設(shè)推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。領(lǐng)悟到新勞動教育應(yīng)該是能讓學(xué)生手中有活，眼中有光，心中有愛，成為美好生活的源泉。
在富陽新勞動教育研究部陳副院長的帶領(lǐng)下，大家參觀了新勞動教育展廳——杭州陽陂湖（國際）研學(xué)中心，參訓(xùn)教師們了解到新勞動教育的溯源、體系、歷程和成果。
本次研訓(xùn)活動，讓道德與法治教育、勞動教育的研究思路更清晰，目標(biāo)更明確，教師們也將緊扣勞動教育對學(xué)生成長的重要作用，提升道德與法治的教學(xué)實效，落實好立德樹人的根本任務(wù)。