江山市積極探索在提升學生科學素養(yǎng)水平方面的新舉措，共研共探科學教育發(fā)展新路徑，健全高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

江山五中巧妙地將化學知識與日常生活相融合，推出了一系列別開生面的課程。這項活動不僅加深了學生們對有機化學、材料科學的認識，還激發(fā)了他們對化學學科的興趣和創(chuàng)造力。該課程由經(jīng)驗豐富的化學教師團隊精心設計，開發(fā)包括制作唇膏、手工制花等內(nèi)容豐富的課堂。在唇膏制作的課堂上，老師通過生動有趣的教學環(huán)節(jié)，首先向?qū)W生們介紹了唇膏的基本成分、油脂與蠟的比例、天然色素和香料的選擇等理論知識。隨后，學生在指導下發(fā)揮創(chuàng)意，探索不同配方，穿上實驗服，戴上護目鏡，化身小小化學家，親手調(diào)配原料、加熱熔化、攪拌混合，最終冷卻成型，制作出了屬于自己的個性化唇膏。

除化學課堂的亮點外，江山五中還精心策劃了一系列特色課程：生物課堂上，學生們在專業(yè)指導下自制葡萄酒；地理課堂上結(jié)合生活實際，讓學生親手制作各地特色美食。每一門課程都是一個探索未知、實踐創(chuàng)新的舞臺。

任何生命體都是高貴而獨特的，任何生命過程都是精妙而復雜的。在江山市城北中學生物知識的教學中，不但要讓學生掌握課本和筆記中靜態(tài)的文字，更重要的是讓學生領(lǐng)略到如同磅礴瀑布般的生命奔流和那似動非動、似靜非靜的科學力量，用他們那充滿渴求的心靈感知生命的歷程，引領(lǐng)學生在課堂中觸摸那遙不可及又近在咫尺的神奇跳動。

以現(xiàn)代化信息科技為支撐，將幾乎與真實心臟無異的空間影像呈現(xiàn)在學生眼前。學生在教師的指引下，細致觀察心臟的每一個細節(jié)，心肌、血管、瓣膜。學生感受到的既不是一個冰冷的模型，而是一個比真實更真實，充滿無限細節(jié)的空間影像模型。心肌的每一次收縮和舒張，血液的灌流和搏出，瓣膜的開閉和牽拉，都在模型動態(tài)空間影像中一覽無余，深深印刻在學生的心中，也將生物學知識的魅力盡顯無遺。

如何給周邊社區(qū)設計建設一個過山車游樂設施？你能利用生活中的材料設計制作一輛動力小車，并在停車場內(nèi)模擬精準停車嗎？你能幫助設計制作一艘可游覽須江的載人觀光小船嗎？

2024年4月，中山小學第九屆科技節(jié)開幕，本屆科技節(jié)以“小工程師，筑夢家園”為主題，旨在通過系列活動，讓學生化身“小工程師”，運用所學科學和其他學科知識，進行設計制作與交流合作，理解并努力讓自己的家園更美好。

一至六年級學生全體參與科普閱讀分享，三年級“驚險過山車”，四年級“自制動力小車模擬精準停車”，五年級“我的觀光大船設計制作與試航”，六年級的“對話太陽系”，以上課程設計，基于學生生活經(jīng)驗，以解決學生身邊的實際問題為引，通過量身定制學習單引導學生探索實踐，激發(fā)學生好奇心、想象力和探究欲，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，引領(lǐng)學生提升科學素養(yǎng)，發(fā)展工程思維，孕育創(chuàng)新精神和當科學家的夢想。

據(jù)了解，近年來江山市著力聯(lián)通校園內(nèi)外陣地，夯實科學教育基礎。建強校內(nèi)科學教育主陣地，認真落實科學課程標準，借力“山海協(xié)作”“城鄉(xiāng)結(jié)對”“同屏課堂”等促進課堂教學效率提升，重視科學實驗操作，設立專項資金建設新型科學教學空間建設，聯(lián)動科協(xié)等力量加強校外科普教育陣地建設。配優(yōu)配強學校科學教師隊伍，增加科學專職教師，設立專職科學教研員，組建骨干教師班，開展“相約周五”“教師成長互助聯(lián)盟”等線下、線上活動，成立科學家、家長義工、科協(xié)專家、各領(lǐng)域科技人才等為主的校外志愿專家?guī)欤e極推進科技類白名單機構(gòu)教師參與校內(nèi)社團開設、托管課程服務等。（江山市“雙減”專班 供稿）