近年來，浙江省龍游縣教育局聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，全面深化教育改革，深度落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)打造縣域特色“五育融合”， 努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
一、德育為先 堅(jiān)持常態(tài)
堅(jiān)持德育常態(tài)化，積極開展愛國(guó)主義教育，以升旗儀式、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日、紅色教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同；開展理想信念教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)，尋找榜樣，凈化心靈。同時(shí)，學(xué)校注重儀式教育，開展入學(xué)、明志禮等成長(zhǎng)儀式，幫助學(xué)生樹立成人意識(shí)，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。端禮小學(xué)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，積極開展各類豐富多彩的校園德育活動(dòng)，培養(yǎng)良好品德和道德修養(yǎng)。蒔禮少年乘風(fēng)破浪，破千難過萬險(xiǎn)，磨練頑強(qiáng)的意志，激發(fā)青春的活力，傳承不朽的軍魂。柳園小學(xué)從“生活、學(xué)習(xí)、社交”的三禮著手，將德育活動(dòng)分為“我們的儀式感”“多彩的節(jié)日”“自護(hù)平安行”等板塊開展。在多彩的活動(dòng)潤(rùn)澤下，學(xué)生知禮明德，婉婉有儀，學(xué)校五2中隊(duì)獲得全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)榮譽(yù)稱號(hào)，2023年暑假鄭博文同學(xué)，他的“吃瓜少年”事跡被人民網(wǎng)、新浪微博等主流媒體輪番報(bào)道。詹家小學(xué)以“構(gòu)建健課程 培育健之星”的育人目標(biāo)，建立健全以“健文化”為核心價(jià)值觀、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校根據(jù)不同年段的學(xué)情，分時(shí)期，有側(cè)重、抓要點(diǎn)地開展德育工作，在形式豐富的活動(dòng)中讓德育擲地有聲，使他們成為具有高尚品德、健全人格和責(zé)任感的人才。寺后小學(xué)通過黨建帶德育，實(shí)施德育雙“1211”工程。第一個(gè)“1211”，指學(xué)校德育體系，即以“美善”為核心，包含“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)層面、一個(gè)載體、一個(gè)保障”的德育工作框架。第二個(gè)“1211”，指學(xué)校德育工作載體，即“一評(píng)兩團(tuán)，一壇一營(yíng)”，內(nèi)容包含“美善”評(píng)比機(jī)制、學(xué)生“美善”議事團(tuán)、學(xué)生“美善”宣傳團(tuán)、班主任工作月論壇、“美善”家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)建設(shè)。箬塘小學(xué)持續(xù)強(qiáng)化立德樹人，堅(jiān)持德育為先。深入挖掘紅色資源，推進(jìn)黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條銜接貫通。學(xué)校開展形式豐富的德育活動(dòng)，如開學(xué)典禮、孔子像揭幕儀式、讀書節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和愛國(guó)主義情懷，并持續(xù)開展“追逐七彩夢(mèng)想 成就精彩人生”的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、互助互敬，樹立“仁德仁愛”的優(yōu)秀品質(zhì)。石佛小學(xué)圍繞“石文化”的育人理念，擁有一套線型的“金石少年”評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)校的育人活動(dòng)有了體系化的設(shè)計(jì)方向，將德育寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，將石小少年培養(yǎng)成全面發(fā)展的有型兒童。
一、智育為重 以生為本
在智育教育中，塔石初中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)校連續(xù)3年開展校科技運(yùn)動(dòng)會(huì)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生解決問題的能力，而且培育了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、探究精神和實(shí)踐動(dòng)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。寺后初中以學(xué)生為中心，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以“科技+思維”為特色，定期舉辦科技運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技主題游學(xué)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)與綜合素質(zhì)的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新能力，提高智育水平。實(shí)驗(yàn)小學(xué)建成人工智能實(shí)驗(yàn)室，配有相關(guān)教學(xué)套件等一系列教學(xué)器材，開設(shè)了人工智能普及課、拓展課和人工智能科技活動(dòng)，讓學(xué)生擁有接觸先進(jìn)科技、提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，提升其科學(xué)素養(yǎng)，在他們心中埋下科技強(qiáng)國(guó)的種子。陽光小學(xué)重視科學(xué)課程和科技實(shí)踐活動(dòng)，定期開展校園科技節(jié)，并積極參加各級(jí)各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，把科技和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及創(chuàng)新思維，為他們未來在科技領(lǐng)域取得更大的成就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校科技社團(tuán)參加了航天創(chuàng)新大賽，并取得了浙江省一等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。箬塘小學(xué)持續(xù)強(qiáng)化以智啟人。學(xué)校圍繞“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”展開一系列豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，成立了奇跡拼裝、科技小發(fā)明等科技社團(tuán)，充分利用每周三下午的特色課程時(shí)間開展走班式社團(tuán)活動(dòng)，充分培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)的樂趣，學(xué)生們的才智和創(chuàng)造力在豐富的活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。模環(huán)小學(xué)依托“賢文化”育人理念，搭建集卡爭(zhēng)章的賢少年評(píng)價(jià)體系，九卡一章。以科學(xué)家精神為班級(jí)文化核心，開展“一校一品”智育系列活動(dòng)，如開展“尋訪家族榜樣，親近鄉(xiāng)賢楷模”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)、科技勞動(dòng)周、原創(chuàng)情景劇創(chuàng)編等。
二、體育為基 多元迭代
為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，寺后初中常態(tài)化、項(xiàng)目化開展陽光體育大課間活動(dòng)、趣味籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育賽事，提高全體師生開展體育鍛煉的意識(shí)與熱情，形成“我運(yùn)動(dòng)我健康 我快樂”的濃厚校園體育文化氛圍。西門小學(xué)積極拓寬學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，在上午大課間的基礎(chǔ)上，為學(xué)校每個(gè)年級(jí)安排下午40分鐘體育鍛煉時(shí)間，已經(jīng)初步形成雙大課間模式，并向四點(diǎn)鐘課堂延伸；同時(shí)為激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，學(xué)校將體育與科技相結(jié)合，引進(jìn)AI運(yùn)動(dòng)吧，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能在AI運(yùn)動(dòng)吧進(jìn)行體育比拼活動(dòng)。陽光小學(xué)始終堅(jiān)持“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想，全面落實(shí)各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用校園運(yùn)動(dòng)會(huì)展現(xiàn)學(xué)生的體育才能，豐富多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓每一位孩子都能得到參與機(jī)會(huì)。在2023年衢州市“陽光大課間”評(píng)比活動(dòng)中，龍游縣陽光小學(xué)榮獲市第一名的優(yōu)異成績(jī)，體育已然成為陽光學(xué)子全面發(fā)展的重要組成部分。柳園小學(xué)積極打造全體師生參與的“多彩大課間”，充分利用課后延時(shí)服務(wù)，進(jìn)一步拓展特色體育課程的授課，融入“三大球”及啦啦操、羽毛球、跳繩等一大批運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有效促進(jìn)青少年健康素質(zhì)不斷提升。學(xué)校獲評(píng)浙江省校園足球特色學(xué)校，還多次獲得各類賽事榮譽(yù)，這些離不開學(xué)校對(duì)體育后備人才培養(yǎng)體系的不斷完善，有效促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。詹家小學(xué)重視學(xué)生體質(zhì)提升，每學(xué)年定期開展具有特色的體育活動(dòng)。校內(nèi)，學(xué)校利用大課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展跑操、廣播操、立定跳遠(yuǎn)、跳繩等常規(guī)體育項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽中讓學(xué)生盡情展現(xiàn)拼搏風(fēng)采；校外，體育項(xiàng)目與研學(xué)完美融合，學(xué)生們?cè)诠妹锍谴蟛萜褐虚_展廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)們也參與其中，讓體育成為家校間聯(lián)動(dòng)的紐帶。模環(huán)小學(xué)激活陽光大課間，開展花樣籃球特色課程，幫助賢少年在體育中實(shí)現(xiàn)多元化價(jià)值。學(xué)校體育組圍繞“N+1+1+1”組織體育活動(dòng)：各年級(jí)挑選N名種子選手組建“賢少年運(yùn)動(dòng)隊(duì)”，每日晨訓(xùn)一小時(shí)，每日大課間運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，一群娃、一根跳繩、一個(gè)籃球，玩轉(zhuǎn)大課間、玩出新花樣，實(shí)現(xiàn)從強(qiáng)健體格到塑造人格的迭代升級(jí)。下庫小學(xué)以“運(yùn)動(dòng)魔盒”為核心特色，通過科技手段將運(yùn)動(dòng)和AI相結(jié)合，塑造健康與活力并重的體育教育理念。
四、美育為要潤(rùn)澤心靈
塔石初中基于美的初心，成立以美育人、以美化人為核心的美育社團(tuán)，如百靈社、舞蹈社、北韻書法社、北韻繪畫社等社團(tuán)，讓美育的種子在校園孕育。同時(shí)，學(xué)校開發(fā)美育課程，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，讓美育在校園生根發(fā)芽；舉辦美育活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，讓美育開花結(jié)果。模環(huán)初中樹立全員美育、全方培育、全面發(fā)展的課程理念，積極舉辦各類藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我和發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺(tái)，激發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣和熱情。其中，《一夢(mèng)百年》朗誦榮獲市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)朗誦類一等獎(jiǎng)。
溪口初中堅(jiān)持美育教育與美育實(shí)踐相統(tǒng)一。校內(nèi)通過舉辦“班班有歌聲”、元旦文藝匯演、“印新春·剪福字”、校園藝術(shù)節(jié)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美。校外，學(xué)校組織參觀水脈藝術(shù)節(jié)、參觀紹興蘭亭等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提高理解美、欣賞美的能力。西門小學(xué)重視美育教育工作，把美輻射到各個(gè)方面，積極組織學(xué)生參加各類美術(shù)社團(tuán)、縣市級(jí)書畫比賽，助力潤(rùn)美而成。同時(shí)，學(xué)校的美育課程著力培養(yǎng)學(xué)生的美育素養(yǎng)和高雅情趣，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。柳園小學(xué)積極探索課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)生活動(dòng)隊(duì)組與校園文化相結(jié)合、校內(nèi)美育活動(dòng)與校外傳統(tǒng)文化相融合的全方位美育教育模式，為學(xué)生提供多元融合發(fā)展平臺(tái)，浸潤(rùn)理解、創(chuàng)生拔節(jié)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。其中《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》《三衢教育》《衢州日?qǐng)?bào)》等媒體多次報(bào)道了柳園的婺韻特色課程建設(shè)。箬塘小學(xué)持續(xù)強(qiáng)化美育潤(rùn)人，堅(jiān)持以美育人、以美化人，聚焦“教會(huì)、勤練、常展演”，增強(qiáng)美育熏陶，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，開足開齊音樂、美術(shù)、書法課程，形成“七彩黏土”的特色課程，連續(xù)八年榮獲“一校一品”一等獎(jiǎng)榮譽(yù)。
石佛小學(xué)為學(xué)生量身定制深度參與、潤(rùn)澤心靈的美育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)校注重積淀文化成果，以各種藝術(shù)形式進(jìn)行提升，營(yíng)造和融共美、美美與共的文化氛圍，如每周開展《金石篆刻》精品課程、開展“一校一品”等美育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中得到美的熏陶。
五、勞育為本 知行合一
走進(jìn)溪口初中，可見極具地域特色的美食烹飪、竹藝傳承、棋藝研習(xí)、民族文化等功能教室。學(xué)校充分挖掘利用區(qū)域非遺文化資源，將“竹編”“古法豆腐”等傳統(tǒng)民間手工技藝引進(jìn)校園，開設(shè)手工豆腐、“竹”夠有趣、彈珠迷宮等勞動(dòng)實(shí)踐課，學(xué)生親身參與工藝制作，傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)工匠精神。學(xué)校通過豐富的活動(dòng)載體，把理論知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐融為一體，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，做到知行合一，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的樂趣。每月的月末，塔石初中各班學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下，在“食育苑”里開啟元?dú)鉂M滿、熱氣騰騰的一天。“食育苑”不僅為學(xué)生提供了鍛煉廚藝的平臺(tái)，也將傳統(tǒng)美食文化帶進(jìn)校園，如龍游風(fēng)味小炒、水餃、腌蘿卜等，讓大家在收獲勞動(dòng)快樂的同時(shí)，也能感受傳統(tǒng)手藝的魅力。寺后初中將勞動(dòng)教育與日常生活相結(jié)合，定期開展內(nèi)務(wù)整理比賽，鍛煉孩子們的獨(dú)立生活能力；同時(shí)與其他學(xué)校合作，體驗(yàn)特色課程，引入職業(yè)體驗(yàn)、工匠精神專題指導(dǎo)，培養(yǎng)其感受勞動(dòng)教育帶來的價(jià)值感和責(zé)任感。端禮小學(xué)組織開展了以“蒔禮育勞促成長(zhǎng)，技能展示揚(yáng)風(fēng)采”為主題的勞動(dòng)周技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)。此次活動(dòng)，既呈現(xiàn)了勞動(dòng)教育成果，也激勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提升了學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。柳園小學(xué)把勞動(dòng)教育納入學(xué)校課程體系，每班均有種植基地，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，如用桂花做桂花香囊、桂花書簽，用柚子做柚子蜜茶和柚子燈，在冬至包水餃，在中秋做月餅。勞動(dòng)教育的開展，不僅讓孩子們加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和文化的了解，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，還讓中華民族勤儉、奮斗、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神在青少年身上發(fā)揚(yáng)光大。下庫小學(xué)以“以勞動(dòng)之手，繪生活之彩”為主線，深入開展了一系列富有創(chuàng)意和實(shí)效的勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)建了“云上農(nóng)場(chǎng)”，將田園勞作與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生借助科技感受耕耘之趣。同時(shí)，下庫小學(xué)緊扣二十四節(jié)氣，開展豐富多彩的勞育活動(dòng)，學(xué)生在每個(gè)節(jié)氣中體驗(yàn)大自然的韻律，感悟勞動(dòng)的艱辛與喜悅。學(xué)生勞動(dòng)觀念的樹立、勞動(dòng)技能的習(xí)得真正實(shí)現(xiàn)了在勞動(dòng)中育人，在實(shí)踐中育才。模環(huán)小學(xué)依托賢文化體系搭建“小草帽”勞動(dòng)教育課程體系，從勞動(dòng)基地的創(chuàng)建、課程體系的搭建、特色活動(dòng)的開展三方面展開。根據(jù)不同勞動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置了“學(xué)園耕·讀”“家園勤·儉”“社會(huì)和·美”三個(gè)課程群和一米田園等10門微課程，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和任務(wù)群學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)，探索學(xué)科融合途徑。另外，學(xué)校借助賢少年評(píng)價(jià)體系開展勞動(dòng)評(píng)價(jià)，進(jìn)行勞動(dòng)清單打卡評(píng)選勞動(dòng)星，2022學(xué)年學(xué)校被評(píng)為龍游縣中小學(xué)勞動(dòng)教育示范校。箬塘小學(xué)持續(xù)強(qiáng)化以勞礪人，推動(dòng)“勞動(dòng)教育+”的“五育”融合模式探索，豐富實(shí)踐體驗(yàn)，深化勞動(dòng)情感，樹牢勞動(dòng)觀念。采取“課堂+課外”“必修+選修”“校內(nèi)+校外”的方式，讓孩子參與真實(shí)的勞動(dòng)情境，在日常勞動(dòng)實(shí)踐中提高勞動(dòng)能力，形成勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。自活動(dòng)開展以來，學(xué)校形成了“家、校、社”三方為協(xié)同育人機(jī)制，拓展了校內(nèi)校外勞動(dòng)基地，將勞動(dòng)教育落到真實(shí)的生活情境中，讓孩子在勞動(dòng)中收獲快樂與成長(zhǎng)。