龍游縣歷史悠久、文化底蘊深厚，擁有豐富的村歌資源。龍游縣詹家小學是一所鎮(zhèn)級學校，學生來自詹家鎮(zhèn)下轄的各個鄉(xiāng)村，很多鄉(xiāng)村都有自己的村歌。因此，在鄉(xiāng)村學校課后服務上學校走出了自己的特色。

為了幫助學生通過文藝形式了解家鄉(xiāng)故事、愛上村歌、愛唱村歌，學校精心設(shè)計了一系列的特色課后服務舉措，并在實施過程中注重原創(chuàng)性和可復制性，確保其有效性和可持續(xù)性。

音樂老師利用自己本地的重點村制作村歌教學視頻，這些視頻不僅包括了歌曲的演唱，還涵蓋了歌詞的解讀、背后的故事以及與之相關(guān)的地方特色等內(nèi)容。如詹家鎮(zhèn)上夫崗村，創(chuàng)作者就深入挖掘了本村的鮮明特色——畬鄉(xiāng)、鋼叉貔貅，再加上歌手飽滿的情感和動人的演繹，深深打動了每一個學生。同時也為學生提供了歌詞的解讀，感受畬族特色的唱詞，幫助學生們更好地理解歌曲中的意義和表達方式。

除了歌曲本身，我們還深入挖掘了每首村歌背后的故事和相關(guān)的地方特色，并組織學生去實地研學走訪，制造出精彩的亮點。通過組織學生喜聞樂見的實踐活動，讓學生們更加深入地了解了村歌的歷史淵源、文化背景和當?shù)仫L土人情。這種全面的學習方式不僅能夠提高學生的文化素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們對于民間藝術(shù)的熱愛和保護意識。

學校積極創(chuàng)設(shè)多種平臺，培養(yǎng)學生的學習興趣。設(shè)立了村歌學習小組。這個小組由自愿參加的學生組成，定期舉行集中學習活動，以探討村歌的相關(guān)內(nèi)容。在小組內(nèi)，成員們可以互相交流學習心得，共同研究村歌的演唱技巧和文化背景。這種合作學習的形式不僅促進了小組成員之間的互動和合作，也提供了一個良好的學習氛圍。

此外，學校每年的藝術(shù)節(jié)也給了他們展示的機會。我們積極鼓勵小組成員們展示他們在學習村歌方面的成果，通過在演唱或表演，讓學生們有機會展示他們的才能，培養(yǎng)自信心和表達能力。這種公開展示的機會不僅讓學生們感到自豪和滿足，也為他們提供了一個實踐和應用所學技巧的平臺，更是涌現(xiàn)出了一批學習聲樂的好苗子。

“跟著村歌游龍游”這一特色課后服務，將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化植根于學生的心靈，培養(yǎng)他們自信、愛家、愛國的情懷。這對于促進地方文化的傳承和發(fā)展，以及提高學生的綜合素質(zhì)和社會責任感具有重要意義。