為進(jìn)一步落實“雙減”政策，推動課堂教學(xué)和作業(yè)改革，探索作業(yè)設(shè)計與實施策略，確保在“雙減”背景下深度學(xué)習(xí)，打造減負(fù)增效的高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，開化縣從課堂改革、作業(yè)革命、創(chuàng)新托管、校外減負(fù)四方面做起，將減負(fù)增效與課后服務(wù)和“五項管理”工作有機結(jié)合。

一是提高教學(xué)效率。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。通過教共體研討、名師送教送培等活動，實現(xiàn)“教”的課堂向“學(xué)”的課堂轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向自主合作探究學(xué)習(xí)，從而提升課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

二是激發(fā)作業(yè)個性。舉辦作業(yè)設(shè)計與管理交流會，切實做到各學(xué)科作業(yè)總量統(tǒng)籌，讓學(xué)生的作業(yè)總量得到有效控制。倡導(dǎo)選取最佳的作業(yè)布置方式，讓學(xué)生的作業(yè)設(shè)計更優(yōu)化、內(nèi)容更豐富、實踐操作性更強。

三是創(chuàng)新托管服務(wù)。開展“職業(yè)場景體驗”托管服務(wù)活動，讓課堂行走，讓教育開花，讓學(xué)生了解各行各業(yè)，體驗社會職業(yè)，以行促知，在體驗中感悟、體驗中明理、體驗中成長。

四是深化機構(gòu)治理。堅持“深化改革、鞏固成果、防范風(fēng)險”的整體思路，以“六個聚焦”為抓手，大力提升校外培訓(xùn)機構(gòu)治理效能，形成規(guī)范有序、和諧穩(wěn)定的校外培訓(xùn)環(huán)境，切實構(gòu)建良好教育生態(tài)。（樓紅良 汪敏 供稿）