江山市以創(chuàng)建“浙江省教育領(lǐng)域數(shù)字化改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，抓好三支隊(duì)伍，通過分層分類培訓(xùn)提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和技術(shù)骨干的數(shù)字素養(yǎng)，組建好首席技術(shù)官隊(duì)伍，發(fā)揮傳、幫、帶作用，為教育數(shù)字化提供更多的技術(shù)力量支撐，推進(jìn)教育領(lǐng)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)，賦能江山教育高質(zhì)量“雙減”。

一是數(shù)字賦能學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)利用數(shù)字化手段開展中小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革，利用“江山慧勞動(dòng)”創(chuàng)新勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)方式改革，高分完成省深化新時(shí)代評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)。

二是數(shù)字賦能城鄉(xiāng)教育均衡。持續(xù)深化“藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校”工作，要求覆蓋面和結(jié)對(duì)率均達(dá)到100%，圓滿完成教育部智能美育共同體項(xiàng)目的試點(diǎn)工作。

三是數(shù)字賦能學(xué)習(xí)方式變革。充分利用已建成的390多個(gè)數(shù)字化、智能化“新型教學(xué)空間”，構(gòu)建智慧空間支持下的課程新形態(tài)，驅(qū)動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革。

四是數(shù)字賦能教學(xué)質(zhì)量提升。加快落實(shí)初中“精準(zhǔn)教學(xué)”輔助系統(tǒng)，積極探索基于大數(shù)據(jù)的作業(yè)改進(jìn)，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

五是數(shù)字賦能教育整體智治。做好“學(xué)在江山”公共服務(wù)集成平臺(tái)和“智行校園”校門道閘管理系統(tǒng)的應(yīng)用推廣，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的教育公共服務(wù)。

六是數(shù)字賦能教育資源供給。做好國(guó)家智慧教育平臺(tái)、浙里問學(xué)、浙里課后服務(wù)等國(guó)家、省級(jí)公共教育資源平臺(tái)的試點(diǎn)推廣和創(chuàng)新應(yīng)用，做好“江山好課堂”的迭代升級(jí)，為學(xué)生提供多樣化的優(yōu)質(zhì)公共教育資源。