為進(jìn)一步落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，江山市義務(wù)教育階段作業(yè)實行正負(fù)面清單管理。

一是統(tǒng)籌管理作業(yè)。完善作業(yè)管理工作方案，建立校長負(fù)責(zé)、年級統(tǒng)籌、教研組統(tǒng)設(shè)、班主任統(tǒng)定的四級聯(lián)動機(jī)制，推進(jìn)班主任作業(yè)負(fù)責(zé)制，建立班級統(tǒng)一布置、校內(nèi)作業(yè)公示等制度。嚴(yán)禁“一教多輔”，開展專項督查教師是否存在私自推薦額外購買習(xí)題集、練習(xí)冊并將其作為作業(yè)等情況，是否存在使用微信、QQ、釘釘群，或通過未經(jīng)教育主管部門備案的APP布置作業(yè)的情況。

二是嚴(yán)控作業(yè)總量。定期開展作業(yè)總量監(jiān)督檢查，小學(xué)一、二年級可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，三至六年級書面作業(yè)時間每天不超過60分鐘；初中書面作業(yè)時間每天不超過90分鐘。嚴(yán)禁給小學(xué)一、二年級學(xué)生布置書面家庭作業(yè)，落實定期自查三至九年級家庭書面作業(yè)是否存在超量、超時情況。

三是精心設(shè)計作業(yè)。注重發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵教師布置分層、彈性和個性化作業(yè)。根據(jù)不同學(xué)科特點，創(chuàng)新設(shè)計體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動實踐等多種類型作業(yè)。要求將作業(yè)設(shè)計與實施統(tǒng)籌納入教研和教育培訓(xùn)內(nèi)容，努力提升教師作業(yè)設(shè)計、實施與指導(dǎo)能力，探索建立校級優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源庫。嚴(yán)禁布置超難度、重復(fù)性、懲罰性、機(jī)械性作業(yè)。

四是認(rèn)真批改反饋。要求工整規(guī)范批改作業(yè)，講評要準(zhǔn)確詳實，精準(zhǔn)反饋，做到講必練、練必閱，閱必評、錯必糾，鼓勵運(yùn)用等級制方式和個性化評語進(jìn)行作業(yè)批改。組織現(xiàn)場檢查、隨機(jī)抽查、學(xué)生座談，了解教師是否存在只布置不批改或批改方式隨意，是否存在給家長布置或變相給家長布置作業(yè)的情況;是否存在要求家長協(xié)助打印、檢查、批改作業(yè)的情況。

五是強(qiáng)化家校協(xié)同。通過家長一封信、微信公眾號等方式，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象發(fā)生。鼓勵孩子與家長共同承擔(dān)家務(wù)勞動，積極開展適宜的體育鍛煉，培養(yǎng)健康的興趣特長。