為進(jìn)一步營(yíng)造校園閱讀氛圍，打造“書香校園”，豐富學(xué)生課后生活，龍游縣湖鎮(zhèn)初中常態(tài)化開展師生“夜讀”活動(dòng)，全校師生“堅(jiān)持每天閱讀”開啟課后生活新模式，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。

“夜讀”活動(dòng)覆蓋全校七、八年級(jí)16個(gè)班，共580余名學(xué)生參與。前期，學(xué)校對(duì)所有寢室燈光進(jìn)行“亮化”改造，確保寢室里學(xué)生閱讀光線充足。并召開全體教師大會(huì)，明確職責(zé)分工：班主任和值周老師負(fù)責(zé)夜讀紀(jì)律監(jiān)管；語文老師負(fù)責(zé)傳授閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀。“夜讀”之初，老師們還有諸多擔(dān)憂：晚上就寢前孩子們能靜下心來閱讀嗎？孩子們能堅(jiān)持多久……到現(xiàn)在一段時(shí)間過去了，“夜讀”活動(dòng)一直有條不紊地進(jìn)行著。同時(shí)，學(xué)校對(duì)“夜讀”活動(dòng)的大力支持，大大激發(fā)了語文組教師的積極性。

隨著“夜讀”活動(dòng)的深入推進(jìn)，越來越多的學(xué)生有了表達(dá)的愿望，學(xué)生們或?qū)ψ髌分械娜宋铮驅(qū)ψ髌返恼Z言、技法提出自己的看法。以市語文學(xué)科帶頭人余楓老師和學(xué)校語文骨干教師周雄新為主的七年級(jí)語文備課組抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，“以展示閱讀成果促讀”開展“年級(jí)刊（班刊班報(bào)）制作項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生們把寫的隨筆、讀后感整理出來，發(fā)表在年級(jí)刊或班刊班報(bào)里。學(xué)生在嘗到初步成功的樂趣之后，閱讀的勁頭就更足了。有的老師推行“以演促讀”的方式。項(xiàng)慧穎老師帶領(lǐng)學(xué)生讀《朝花夕拾》、《安徒生童話故事選》等作品時(shí)，讓學(xué)生將《“美女蛇”的故事》《皇帝的新裝》改編成短劇，利用活動(dòng)課在班內(nèi)表演。巫海燕老師在引導(dǎo)學(xué)生讀《三國(guó)演義》《儒林外史》時(shí)，讓學(xué)生將《三顧茅廬》《范進(jìn)中舉》的故事改編成課本劇，在班內(nèi)表演。如此一來，表演的同學(xué)要精讀原著，看表演的同學(xué)也會(huì)懷著強(qiáng)烈的欲望爭(zhēng)相閱讀原著。

最值得一提的是：“夜讀”活動(dòng)，改變了孩子們周末假期的生活軌跡。學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之余，會(huì)不自覺拿起課外書來充實(shí)自己。而后進(jìn)生也在假期不會(huì)一味沉迷于電子游戲，閱讀漸漸成了他們周末生活的一部分。

“夜讀”活動(dòng)推行以來，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也獲得了同行和上級(jí)教育專家的關(guān)注和好評(píng)。學(xué)校也對(duì)“夜讀”活動(dòng)提出了新的展望：要拓寬學(xué)生的閱讀面，可以開展一些跟閱讀相關(guān)的活動(dòng)，還可以成立學(xué)生文學(xué)社、話劇社等社團(tuán)，作為拓展性課程，讓學(xué)生感覺閱讀是有延伸的，是有趣味的。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，有了良好閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，有了經(jīng)典文學(xué)的浸潤(rùn)，每個(gè)孩子的“君子氣質(zhì)”將被喚醒，每個(gè)孩子的心燈將被點(diǎn)亮。（余楓 供稿）