為進一步落實“雙減”政策，踐行“五項管理”，抓好學校教學研討，開化縣開展教育共同體學習交流活動，有效減輕學生的學業(yè)負擔，提高學生的學習興趣，促進學生快樂學習、健康成長。

一是作業(yè)管理共探討。舉辦《作業(yè)信號碼——作業(yè)熔斷機制的實施與研究》專題交流會，以作業(yè)管理為抓手的作業(yè)熔斷機制的校本化管理，實現(xiàn)以“作”促“學”、保障作業(yè)“質(zhì)”“量”、學生“樂”學“會”學的教育教學目標，真正解決實際教育教學所面臨的三重矛盾——學校學業(yè)質(zhì)量與作業(yè)管理的矛盾、教師單學科作業(yè)與整體作業(yè)的矛盾、學生學業(yè)成績與身心發(fā)展的矛盾。

二是課堂教學覓新知。老師以法律顧問招募作為課堂導入，引題有據(jù)，目標開路。鼓勵帶動學生積極參與模擬法庭。通過參加模擬法庭，激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。課堂法治氛圍濃厚，增強了學生的法治意識以及承擔履行法定義務的責任，使學生明白自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任。

三是交流討論促成長。教學既要立足教材，用好教材，更要立足教材，巧用教材，善用教材，要因地制宜、因時制宜，創(chuàng)設學生喜聞樂見的真實情境，設計豐富多樣、富有挑戰(zhàn)性的學習活動，讓學生在富有思想性、政治性、綜合性的實踐活動中發(fā)展核心素養(yǎng)，提升道德品質(zhì)。（樓紅良 汪敏 供稿）