為繼續(xù)落實“五育并舉”，創(chuàng)新教育教學形式，積極探索課后服務和五育融合的新路徑，本學期，衢州市柯城區(qū)萬田小學結合學校實際情況，利用課后服務等時間，為學生提供系列美育特色課程服務，多角度、多維度引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，讓學生的藝術素養(yǎng)不斷提升，下面來看看課程之一——藍曬。

藍曬初印象：藍曬，這是一個關于藍色的神奇魔法，陽光就是背后的魔法師，是一種簡單實用的攝影工藝。在攝影術正式發(fā)明后的第三年，也就是1842年，約翰·赫謝爾爵士（John Herschel）發(fā)明了這種能夠持久保存的藍色照片的攝影工藝。藍曬照片可以保存200年之久！

畫一畫我要的形狀：孩子們一起討論著、想象著，比如要詮釋什么東西的影子，怎樣的設計最美呢？……他們在畫紙上擺一擺、畫一畫，希望自己能創(chuàng)作出美觀又有意義的作品。

曬一曬喜歡的樣子：曬，便是要通過長時間的日照來讓藍曬液中的成分與太陽中的紫外線發(fā)生化學反應，然后著色就變成了藍色。孩子們耐心地涂上藍曬液，再安靜地等待著想要的樣子慢慢呈現(xiàn)……

傳統(tǒng)的手工印相工藝在萬田小學孩子們的手中煥著新的生機。在藍曬的整個活動過程中，同學們通過親身體驗，了解了傳統(tǒng)與當下不同的物體成像方式，也知道了它們自己的獨特之處。

“減負不減責，減負不減質”，在踐行落實“雙減”政策中，萬田小學的師生們將砥礪前行、不忘初心，關注學生多樣化的學習和發(fā)展需求，讓教育回歸育人本質，讓“美”在孩子們的心里生根、發(fā)芽！（姜璐莎 供稿）