開化縣聚焦“三個課堂”，構(gòu)建課堂、課后、校外一體化育人體系，為學(xué)生全面發(fā)展蓄力，助推“雙減”落地見效。

一是深耕“第一課堂”，推動教學(xué)發(fā)展。采取“深度教研”教研模式，建立“校本教研一校一策”，每周一次教研，每次聚焦一個或一類問題，確保教研實效。加強“頂層設(shè)計”，系統(tǒng)推進“一周一調(diào)研”，以面對面訪談、常規(guī)校本化實施現(xiàn)場推進會、典型案例推廣、校本化實施自評與互評等方式建立學(xué)校的課程體系與評價體系。

二是優(yōu)化“第二課堂”，豐富校園生活。根據(jù)學(xué)生需求，以“豐富生活、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)交流平臺，合理開設(shè)硬筆書法、繪畫、籃球、STEAM科學(xué)、非遺項目等多種課程，不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，讓學(xué)生在快樂中學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

三是拓展“第三課堂”，提升實踐能力。依托愛國主義教育基地、勞動實踐基地、研學(xué)基地（營地），組織學(xué)生走出校門，走進社會，開展豐富多彩的研學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗和理解社會生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)，努力在與德育、智育、體育和美育的互動、共享中實現(xiàn)全面育人。（樓紅良 汪敏 供稿）