一是打破“校內(nèi)校外”壁壘。開啟“課程化”課后服務(wù)體系建設(shè)，實施“1+N”課后服務(wù)模式，探索課后服務(wù)與國家課程、地方課程、校本課程的有效融合，并因地制宜建設(shè)紅色黨建服務(wù)、綠色生態(tài)服務(wù)、藍色科技服務(wù)的“三色交融”課后延伸教育體系，開發(fā)課后服務(wù)校本課程300余項。

二是打破“家里家外”壁壘。根據(jù)《開化縣中小學（幼兒園）家庭教育指導意見》，著力解決現(xiàn)代家庭對子女教育日益增長的焦慮和期待，提供“幸福學堂”“家長課堂”等家庭教育指導；建立“家長教育指導工作室”，聯(lián)合婦聯(lián)聘請第三方教師開展課程教育，頒發(fā)“合格父母”證。

三是打破“線上線下”壁壘。利用“愛心慧”平臺，使用現(xiàn)有平板電腦、電子班牌等現(xiàn)代化設(shè)備，架設(shè)家校橋梁，滿足學生家長日常溝通所需，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息教室優(yōu)勢，合理安排時間組織學生使用提供海量學習資源，并作為學校活動、成果展示、師生互動等“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交流”場所，通過空中課堂、微課分享、線上釋疑等多種方式為學生提供自主學習的延伸教育服務(wù)。（許小軍 汪敏 供稿）