江山市認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2021—2035年)》等文件精神，不斷增強(qiáng)科學(xué)教育條件和能力，強(qiáng)優(yōu)勢補(bǔ)短板，探索在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，全力打造縣域科學(xué)教育“江山”品牌。
一是改進(jìn)評價(jià)方式，強(qiáng)化考核導(dǎo)向。降低學(xué)科考試分?jǐn)?shù)在學(xué)校和諧業(yè)績考核中的比重，增加科學(xué)教育、科技活動的比重，以考核評價(jià)為引領(lǐng)，改變“唯知識、唯分?jǐn)?shù)”的片面質(zhì)量觀。實(shí)行小學(xué)科學(xué)和語文、數(shù)學(xué)同檢測，同列入教育局對學(xué)校的和諧業(yè)績考核，增加分值權(quán)重。確定每年5月定為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查月，推進(jìn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。重視作為浙江省小學(xué)綜合評價(jià)改革7個(gè)試點(diǎn)縣之一，探索綜合實(shí)踐活動以及STEM教育、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等多種樣態(tài)科學(xué)教育的新途徑。《區(qū)域推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)綜合評價(jià)研究》被列入省級課題，積極爭取承辦了浙江省項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研討會，借會打開視野，吸收經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)科學(xué)教育加法落地。
二是加大經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化條件保障。集中投入近千萬資金，給全市所有小學(xué)配備了專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室及器材；每年預(yù)算100多萬元用于常規(guī)儀器、實(shí)驗(yàn)器材的更新。設(shè)立專項(xiàng)資金，投入460多萬元，用于新型科學(xué)教學(xué)空間建設(shè)，全市有標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室193間，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室57個(gè)，勞動實(shí)踐教室63個(gè)，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室、勞動實(shí)踐教室全覆蓋。采購編程教育軟件平臺和傳感器板890套、NOVA入門套件592套、物聯(lián)網(wǎng)入門套件355套、智能小車142臺及相關(guān)教材，裝備全市所有小學(xué)。投資100多萬元，對全市33所中小學(xué)科創(chuàng)空間的裝備和環(huán)境進(jìn)行全面提升。人工智能、服飾、木工、金工、蜂文化、桔文化、陶文化等創(chuàng)客空間在江山落地并常態(tài)應(yīng)用。獲省級教育機(jī)器人應(yīng)用典型案例1個(gè)，學(xué)科教室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀案例4個(gè)，其中《大山深處的創(chuàng)客娃》同時(shí)入選《智慧教育浙江印記》叢書；《音樂夢工場》入選省新型教學(xué)空間優(yōu)秀案例；《嗡嗡研學(xué)館》、《小福娃享陶樂陶藝創(chuàng)意空間》入選省中小學(xué)新型教學(xué)空間優(yōu)秀案例。
三是補(bǔ)足師資短板，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“領(lǐng)頭雁”和“帶頭羊”工程。配優(yōu)配齊科學(xué)學(xué)科教研員，開展教師科學(xué)課程的實(shí)施能力提升培訓(xùn)，與浙江師范大學(xué)等合作，滾動培訓(xùn)小學(xué)、初中科學(xué)骨干教師。定期舉辦科學(xué)教育教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力評比，提高科學(xué)教育教師執(zhí)教能力。加強(qiáng)綜合型科學(xué)教師培養(yǎng)，委托高校定向培養(yǎng)科學(xué)教師，促進(jìn)學(xué)科融合。強(qiáng)化組織引領(lǐng)，實(shí)施校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)行動，推行每校班子中至少要有一名科學(xué)教師規(guī)定。科學(xué)專職教師人數(shù)不斷增加，小學(xué)科學(xué)從全市5名專職增加至150人，其中擔(dān)任副校長3人，學(xué)校中層14人，衢江山市學(xué)科帶頭2人。
四是聚焦問題解決，強(qiáng)化科研支撐。針對存在多年的科學(xué)教育研究不足問題，市教科所設(shè)置科學(xué)教育課題與案例專題，培育了一批選題好、有推廣價(jià)值的課題，促進(jìn)區(qū)域科學(xué)教育研究。針對科學(xué)教育的趣味性、實(shí)踐性不強(qiáng)，持續(xù)開展長期探究作業(yè)評比、玩轉(zhuǎn)科學(xué)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)抽測等項(xiàng)目，不斷引導(dǎo)和推進(jìn)各校開展豐富多彩的科技實(shí)踐活動。充分運(yùn)用江山作為浙江省精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)勢，以大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)研究探索科學(xué)教育提質(zhì)增效，建立精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，賀村一中被確定為浙江省教育改革試點(diǎn)學(xué)校。
五營造科學(xué)氛圍，強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)。重視環(huán)境對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。建設(shè)科技長廊，懸掛科學(xué)家頭像和科學(xué)家事跡，宣傳科學(xué)家精神和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法。設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥、科技作品展櫥、科學(xué)工具箱，為學(xué)生的個(gè)性展現(xiàn)，開放式探究供給便利。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校園內(nèi)設(shè)立蜜蜂廣場，為學(xué)生供給了觀察思考的機(jī)會，鍛煉動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神，組織開展課外觀察，實(shí)驗(yàn)，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題研究等實(shí)踐活動，經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能；虎山小學(xué)利用學(xué)校獨(dú)特的地理優(yōu)勢，挖掘蘊(yùn)含其中的科學(xué)探究元素，開設(shè)“虎山認(rèn)親”之探秘植物課程，讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐探究了解虎山的一草一木，一花一果，豐富對植物的認(rèn)識。