為進一步貫穿落實有關“雙減”工作的文件精神，提升青少年對非物質文化遺產的保護和傳承意識，增強青少年文化自信和民族自豪感。衢江區(qū)各學校強化學校教育主陣地作用，豐富學生的校園文化生活，根據(jù)學校地域特征，傳承好地方的特色文化，把非遺引進了學校，與課程融合，取得良好的育人效果。

一、婺劇靈韻入校園，百年經典共傳承

衢江錦繡學校自2021年起就開設了“婺韻飄香”課程，借助社團力量穩(wěn)步推進“非遺進校園、進課堂”。學校依托每周三兩節(jié)的繽紛課開展婺劇社團活動，面向全校招收有興趣愛好的學生，以“婺韻飄香”婺劇社團為載體，培養(yǎng)學生對婺劇藝術的興趣，提高孩子們的表演能力，提升孩子們的審美和鑒賞能力，提高孩子們的綜合素養(yǎng)2023年中婺劇社團的孩子們在小學藝術節(jié)比賽中取得了優(yōu)異的成績，其表演的《穆桂英大破天門陣》榮獲了市藝術節(jié)一等獎，并代表衢州市參加浙江省中小學藝術節(jié)現(xiàn)場展演。衢江錦繡學校開展婺劇社團，以活動促訓練，以活動促提升，以活動促傳承，有效推動“雙減”政策有力落實。

二、剪紙非遺進校園，“六翼”齊飛潤童心

衢江區(qū)廿里鎮(zhèn)中心小學充分挖掘當?shù)氐滋N深厚的民間剪紙藝術，從2006年起圍繞“非遺文化進校園”，以傳統(tǒng)剪紙與小學美育整合為切入點，啟動“人人會剪紙，生生會創(chuàng)作，個個有夢想”剪紙?zhí)厣椖浚瑒?chuàng)建“青藤剪吧”，開發(fā)剪紙校本課程，引導學生積極傳承和弘揚剪紙非遺文化。經過十余年的累積，學校剪紙項目“六翼”齊飛，特色逐漸凸顯，在區(qū)域范圍內有較高的知名度和影響力，2022年就被評為市非物質文化教學傳承保護基地。

一翼：創(chuàng)校園靚麗“剪”景,學校以校園自身建筑為依托，一步一“剪藝”、一剪一主題，時刻幫助學生樹立正確的價值觀。二翼：建青藤工作“剪”吧，打造了一間面積80多平方米的“青藤剪吧”剪紙工作坊，先后榮獲“衢州市非物質文化遺產傳承保護基地”、“衢江區(qū)剪紙教學實驗基地”等榮譽稱號。三翼：配備專兼職“剪”師，學校以“校內+校外”合作模式常態(tài)化推進剪紙項目。項目負責人李芬老師是浙江省民協(xié)會員、剪紙傳承人，她主編《我喜歡剪紙》教材6本，剪紙作品曾獲省二、三等獎。四翼：設課后特色“剪”課，學校設立“兩個課堂”普及剪紙教育：以教學班為單位的普及教學（常規(guī)課堂）和剪紙社團中的拓展教學（提升課堂）。五翼：展師生藝術“剪”品，學校堅持走“發(fā)展興趣特色——發(fā)展創(chuàng)特色學校——凸顯特色剪紙品牌文化”的特色發(fā)展之路，積極搭建藝術活動平臺，不斷鑄造校園剪紙展示活動。六翼：弘經典民俗“剪”韻，實現(xiàn)以美育人，以美化人，讓孩子們在感知、體驗中了解民間剪紙文化，感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。

三、非遺“大篷車”進校園，民族文化樹自信

非物質文化遺產“大篷車”校園行走進衢江小學，由衢江區(qū)文廣局主辦的衢江區(qū)非物質文化遺產“大篷車”校園行走進衢江區(qū)衢江小學。非遺大篷車進校園活動，是衢江區(qū)非物質文化遺產保護中心在弘揚衢江精神，加快衢江區(qū)文化發(fā)展，建設衢江區(qū)文化強區(qū)的鼓舞下，開展的非遺宣傳活動。區(qū)教育局、區(qū)文廣新局、區(qū)婺劇（戲劇）促進會共同主辦的衢江區(qū)“婺劇進校園”交流展示會活動在衢江區(qū)第二小學舉行，市婺劇促進會會長吳金花、副區(qū)長章青華參加。讓孩子知道了戲劇是民族文化的重要組成部分，婺劇作為國家非物質文化遺產，也是中國劇壇上一朵古老的藝術奇葩。

下一步，衢江教育人將繼續(xù)引導學生積極參與非遺文化的傳承與交流，更好地認識、研究、把握衢江民間藝。“雙減”是一項系統(tǒng)工程，更是一項民心工程。衢江區(qū)將進一步創(chuàng)新思路，強化跟進舉措，確保“雙減”政策落實落細，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人努力奮進、再拓新局。（傅正燕 供稿）