“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。為了解決德育首導(dǎo)們在班級管理中碰到的“疑難雜癥”，進(jìn)一步提升德育首導(dǎo)班級管理的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，11月21日下午，衢州市衢江區(qū)第一小學(xué)舉行德育首導(dǎo)論壇活動(dòng)。

老師、學(xué)生、教育問題是構(gòu)成學(xué)校教育生態(tài)的核心因素。而教育問題不僅是連接師生的紐帶，也是師生成長過程中必經(jīng)的歷程。論壇開展前，德育處向各位德育首導(dǎo)收集了班級管理工作中遇到的困惑，從中挑選了兩個(gè)比較有共性的家校溝通方面的問題，拍成了案例視頻。

看完視頻后，以年級組為單位，選擇其中一個(gè)問題案例分工合作，交流解決方案以及討論背后的理論依據(jù)。每個(gè)年級組推選一名代表，借助本組繪制的思維導(dǎo)圖，向大家匯報(bào)交流成果。各組代表分享的內(nèi)容各美其美，是理論與實(shí)踐的碰撞，是思想與智慧的摩擦。在切磋中提升，于交流中互鑒。

《模擬情景答辯》是德育首導(dǎo)基本功比賽的重頭戲，占總分值的60%。何蕓老師和廖元?dú)g老師分別對兩個(gè)案例情景進(jìn)行答辯，從判斷問題、分析問題、解決問題和說明依據(jù)四個(gè)維度進(jìn)行解答，贏得了德育首導(dǎo)們的陣陣掌聲。最后，德育副校長徐新利老師對論壇活動(dòng)給予了高度評價(jià)。

獨(dú)行者疾步，眾行者致遠(yuǎn)。在交流探索中，相信與會(huì)的每一位德育首導(dǎo)都會(huì)有收獲、有思考，并打造屬于自己的有溫度的教育！（衢州市衢江區(qū)第一小學(xué) 徐洋 供稿）