為進一步落實“雙減”政策，不斷鞏固“雙減”課堂，10月30日，衢江區(qū)第二小學舉行了統(tǒng)編教材小古文教學研討活動暨鄭亞君、呂紅特級教師工作室活動，共同探索“雙減”背景下的小古文教學的有效途徑，提升基于核心素養(yǎng)的小古文課堂教學的實效性，提高語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學能力。

江燕老師緊扣“雙減”單元主題，導入課題后，讓學生用“X氏之子”、“X氏之女”形式自我介紹，創(chuàng)設古文氛圍，激起學生學習的積極性。帶領孩子們在反復誦讀中品味古文特有的韻味，引導孩子們從讀準、讀順，到讀懂、讀好小古文，并抓住“應聲”和“未聞”進行語言品鑒，通過多種語言實踐，探究人物應答之巧妙。整節(jié)課孩子們在充滿“雙減智趣”的課堂中認識到一個“甚聰惠”的楊氏之子，又通過拓展遷移閱讀再次感受古文中人物語言的智慧。

鄭雅芳老師設計改編文言版的班級人物秀的情景，通過發(fā)起挑戰(zhàn)，帶領孩子們在理解古文的基礎上，引導學生巧學活用，完善人物秀介紹。通過理解“楊梅”和“孔雀”兩種事物的選擇，理解人物言語之精妙。層層深入教學文本的同時穿插拓展閱讀，感受古文的博大精深。最后布置文言仿寫進行遷移表達，引導學生學會輸出，使得“課雖終，思未止”，給人意猶未盡之感。

鄭婷婷老師在課堂伊始用圖片展示孩子們熟悉的《曹沖稱象》《司馬光砸缸》等故事，課堂中孩子們在鄭老師的帶領下，從讀到悟，由悟到說，從說到講進行語言實踐，內化語言，真正體會到王戎是一個會觀察、會思考、有主見的人。

活動最后，傅亞芬副校長對于今天三位老師的課堂展示給予了高度評價和肯定。同時也鼓勵在場的老師們立足核心素養(yǎng)，深耕文言課堂，將“雙減”落到實處。

本次“雙減”背景下的小古文課堂展示活動，讓全體語文老師們對“雙減”、新課標、新教材有了更深的認識，也為小古文教學實踐指明了方向。相信所有的與會者都能在本次觀摩研討中有所收獲，為自己的專業(yè)成長路上添磚！（黃穎 供稿）