為進(jìn)一步落實“雙減”政策，浙江省常山縣將課后托管服務(wù)和勞動教育相結(jié)合，開展多樣勞動教育，以勞動激發(fā)興趣，豐富課后托管服務(wù)項目，不斷提升課后托管服務(wù)魅力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一是精細(xì)課程設(shè)計。推行勞動教育特色課程體系，聘請校外勞動教師開設(shè)“第二課堂”，積極組織研學(xué)活動，豐富學(xué)生的課外生活，全面提升學(xué)生的勞動素質(zhì)。常山縣連續(xù)兩年開展“優(yōu)秀勞動實踐基地”評選工作，提供勞動體驗課堂等課后服務(wù)。

二是持續(xù)投入保障。連續(xù)投入資金添置勞動器材，開辟勞動活動室，開展勞動教育和傳統(tǒng)文化專題研究，增設(shè)木工坊、竹編室、陶藝吧、蛋雕室、十字繡五個特色教室，增加校園文化空間，為托管課程推行勞動教育提供保障。常山縣龍繞中心小學(xué)的《舌尖上的二十四節(jié)氣》課程，以“壟藤草堂”勞動基地為載體，組織學(xué)生參加各類勞動實踐活動，提升勞動素養(yǎng)。

三是多元特色活動。全面規(guī)劃托管服務(wù)課程，做到校校有勞動特色基地，搭建“豐收節(jié)”“勞動周”等舞臺，開展演講、朗誦、現(xiàn)場繪畫、課本劇表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。（胡雪君 供稿）