為進一步落實“雙減”政策，常山縣將課后托管服務(wù)和藝術(shù)教育相結(jié)合，開展多樣藝術(shù)特長教育，以藝術(shù)激發(fā)興趣、張揚個性，構(gòu)建多彩課程，豐富課后托管服務(wù)項目，不斷提升課后托管服務(wù)魅力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

一是精細(xì)化設(shè)計課程。推行藝術(shù)教育特色課程體系，聘請校外音樂、美術(shù)教師開設(shè)“第二課堂”，積極組織研學(xué)活動，豐富學(xué)生的課外生活，全面提升學(xué)生的美育素質(zhì)。常山縣“流動少年宮”在團縣委的指導(dǎo)下，積極響應(yīng)，主動對接，全力服務(wù)，常山縣青少年宮已面向六所小學(xué)開展課后服務(wù)，提供藝術(shù)體驗課堂等課后服務(wù)。

二是持續(xù)性做實保障。連續(xù)投入資金添置大量音樂、美術(shù)器材，開展“奧爾夫”音樂教學(xué)法、傳統(tǒng)工藝美術(shù)專題研究，打造專業(yè)化藝術(shù)教育師資隊伍，增設(shè)木工坊、竹編室、陶藝吧、蛋雕室、十字繡五個特色教室，增加校園文化空間，為托管課程推行藝術(shù)特色教育提供保障。

三是多元化彰顯特色。成立藝術(shù)托管小組，全面規(guī)劃托管服務(wù)課程，做到班班有藝術(shù)特色課程，組建合唱團、民樂隊、陶藝、繪畫、扎染、書法等藝術(shù)社團，搭建“藝術(shù)周”“融合周”等舞臺，開展演講、朗誦、紅色經(jīng)典電影賞析、課本劇表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生多元化發(fā)展。（王曉倩 供稿）